(一)项目背景

乡村振兴,文化先行。文化振兴既是乡村振兴的内生动力,又是乡村振兴的重合作愉快吴昊也起身要标志。

发挥文化育人效用，是将学校建设成为乡土文化的展示地，中华文化的根脉区，中国文化的生█命家园，乡贤文化底←蕴深厚。以乡村振兴战略视域审视传统乡贤文化的价值，探索创新弘扬“新乡贤”文化对发展新津区“重要窗口”生力军人才队伍建设所具有重要的现实意义，是新津区推进乡村振兴示范建设的必要手段:以乡贤为楷模而链接乡愁、乡情和乡话一说完产，造就一支“懂农业、爱农村、爱农民”的人●才队伍，深深植根于中国的传统乡村社会之中，实现中国家乡的母土文化扎根于〓乡建，使乡村经济发展、社会稳定、村民安居乐╲业具有明显的乡土性、引导性和亲【民性。

新津县职业高级中学，作为新津区乡村【振兴人才培养核心基地，学校站在培养“懂农业、爱农村、爱农民”新乡贤的第一线。学校坚持和谐治校，为了不断提升学校科学发展能力，学校以“现代文化为引领、精神←文明为思想〒、产业教育为主旨、技能教育为载体”为办学宗←旨，建立“三创职业教育”体系，构思校园文化建设建设实施路径，牢固树立“乡村振兴、人才先行”理念，加快人才队伍建设与农业农村经济社会◤发展相互促进、良性发展，让文化成为乡村振兴的精神“催化剂”，将学校打造成品牌ξ　化“乡村振兴人才培养基地”。

(二)采购标的需实现的目标

深度挖掘新津职中“创新、创意、创业”职业教育理念中↘的鲜明职业文化、精神文化为核心，高度整合独具新津区特色“人、文、地、产、景”与学校各专业文□　化、班级文化、实训场景文化♀相结合，将产业∏文化、企业文化、职业文化与新津区乡村振兴事业、新津水文化形态、宝墩文化瑰宝及非物质文化遗产相结合，以乡贤文他要把握住属于他化主题，建立三创职业教育文化区、优秀学生文化园、优秀教师文化▅园、家校共育(德育)文化园、乡贤文化(优秀校友★及家长)园、乡产文化Ψ 园及希望集团产业文化展示专区、乡建文化园等园区，并深度挖掘新津文化根源⊙命名，加大学校环境美化范◎围、提升学校整体风貌。

(三)采购标的需满足的服务标准、期限、效率等要求

1、设计要求

(1)设计总体要求

投标人■对成都市新津区职业高级中学的校园文化氛围和环境美化▃进行设计，设计方案

通过采购人认可后方△可实施。

(2)设计原则

投标人应现对校ζ　园文化和环境进行深入了解、实地考察，收集资料、寻找灵感;

投标人应阅读大量与校园历史相关的资料，整理思想，聚焦核心，确定Ψ设计主题;

投标人在设计时应分析校园←环境布局和功能分☉区，确定文化建设总体规划，完成文化创意设计。

(3)设计成果

投标人提供校园文化广场的文创设计方案;

投标人提供校园大厅及走廊的文创设计方案;

投标人提供校园会议大厅的文创设计方案;

投标人提供校园文化中庭文化景观核心区的文创设计方案。

2、总体实施要︽求

(1)投标人对学校⊙进行文化梳理，包含学校文化梳◇理和新津地域文化梳理，学校文化梳理主要包括以¤产业人才培〖养为核心，以文化育人为抓手,创“天府农立方模式”新路;

(2)投标人对学校进行绿化环境提升，包括原有草坪，植物花卉的梳理美化和现有景观节点“三创教育”理念推进＠产教融合发展，提︽升社会服务质量，将新乡贤人才培育工作事业化、工程化、项目化，创新发展政校企农合作¤的营造;

(3)投标人对校园小品进行美化和提升，包括对原有雕塑装置小品的美化和提升，对新的装置小品的布置和设计;

(4)投标人对于项目实施过程◣中出现的问题应提出◣科学、合理的解决方案，并出具详细的调查研究报告且有实际解╳决问题的意见和方法，使校园环境☆及文化设计植入达到此次项目所期望的最终目的，为广大师生带来一个更美好的工作学习空间。

3、具体实施要求

(1)校园文化梳理西蒙要求

投标人对学校历史文化及学校所在地文化深入了解，收集资料，结合学校及学校所在地特殊的地域№特色，阅读资料，整理思想，聚焦核心，确定这游龙剑法激烈美化主题，在坚持以邓小①平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导的基础上，以建设社会主义新校园和全面提升校园环境ω　质量为目的，结合学校办学主旨、新津政府执政理念、新乡贤等新津当地特色文化进行梳理总结，并以此为文创设计及美化的主要设计方向;

创新校园文化，丰富→校园文化，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段为校园文化注入生机※与活力;

校园文化梳理要坚持继承与发展的原则,精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规」范字，体现浓厚的∞学校文化底蕴和办学特色。

(2)校园文化氛围营造要求【

投标人要根据梳理出来的文案，用丰富多彩的艺术形式和手段呈现出来，融入校园环境当中，让师生在一花一木，一步一景中受到潜移默化的文化熏陶。丰富多彩的艺术形式和手段包括雕塑、装置、壁画、展示墙∑　等文化植入方式，材料上尽量采用花岗ξ　岩、铸铜等可以长久户外」保存的材料，做到保质保量对校园文化和地域文化的█完美呈现。

1)文化广场文创设计及美化

通过在文化广场设计校训墙体现出“用双手创造新的『希望”或“励志精业创造希望”或“创造新的希望但是相相对于晚上”的校训◤精神。

通过雕塑的形式展现“现代文化为引领、精神文明为◇思想、产业教育为主旨、技能教育为载体”。

2)大厅及走廊文创设计及美①化

通过大厅的设计展现出学校办学理念及专业◣介绍，从过去、现在、未来三个∩节点展示学校的历史现状及未来规划;

通过大厅文化走廊的设计展现出学校的专业特色;

3)中庭文创设计及美化.

3.1宝敦之魂

通过雕塑装置设计及景观节╳点营造，体现出艰苦创业、开拓进取、包容诚信的宝墩精神;

3.2希望之路

通过希望集团的∴艰苦创业精神进行雕塑▅设计及景观节点营造,体现出艰苦创业和惠泽乡里的◆内容;

3.3开拓进取

通过对学校的开拓进取的办学主旨的标识设计及景观节点营造，体现出“1.三创职业教育文化区、2.优秀学生文化园、3. 优秀教师文化园然后有点意兴阑珊、4.家校共育(德育)文化园、5.乡贤文化(优秀校友及家长)园”5个部分的内容。

3.4包容诚信

通过雕塑出来装置设计及景观节点营造对本区域党建、研究院▓及政府在乡村振兴成果进行展示，体现出政府部分真身包容诚信的理念;

4)会议大厅文创设计及美化

通过对会议大厅的文创设计及美化，展现学校“携手共建再创辉煌”的宗旨。

(3)校园环境美于阳杰化要求

投标∑　人进一步加强学校的环境美化工作，提高校园整体绿化水平，营造优美整洁、文明有序、和谐安宁的育人▃环境，提高教师和学※生的文明素养，提高学校管理水平，促进学生的全面发展，提升学校的形象。

环境美化要与校园文化应有机结合，充分利用学校内原有地形，体现我校教育特色和新津地域文化特色，突出个性化特点的原则。努力形成ξ自己的特色，不雷同，力求做到“唯一景观、唯一特色”宝墩↙遗址充分证明了新津是古蜀文化的发源地，文化底蕴深厚。环境美化要充分考虑古蜀文㊣化植物编艺的设计和应用。